Un espacio de juego inclusivo es donde los niñ@s de todas las habilidades puedan jugar con una amplia gama de experiencias físicas, sensoriales, y sociales. Incluya una mezcla de las tres categorías de valores de juego para crear un espacio de juego emocionante e inclusivo.
Inspirar a tod@s a jugar juntos es la esencia de lo que hacemos, y los espacios de juego inclusivo deben de brindar oportunidades para que tod@s jueguen juntos. Los parques infantiles inclusivos deben ser accesibles, involucrar a los niñ@s de todas las edades y habilidades y animarlos a interactuar entre sí.
Jugar es una de las formas más importantes para los niñ@s mantenerse activos, aprender, hacer amig@s y socializar. También es fundamental para el desarrollo y bienestar de los niñ@s.
Más espacios de juegos inclusivos permiten que los niñ@s se conecten con otros de una manera positiva, alivian los sentimientos de estrés, estimulan el pensamiento creativo y la exploración, aumentan la confianza y permiten que los niñ@s disfruten del placer y los beneficios del juego.
1. Elementos multisensoriales
Incluya al menos una pieza de equipo que estimule los siguientes sistemas sensoriales:
- Auditivo - El procesamiento auditivo se basa en cómo el cerebro interpreta, reconoce y diferencia los estímulos sonoros. Los equipos de juego deben incluir instrumentos musicales y teléfonos infantiles.
- Propioceptivo - El sistema propioceptivo consiste en información sensorial causada por la contracción y el estiramiento de los músculos y por flexión, enderezamiento, estiramiento y compresión de las articulaciones entre los huesos. Los equipos de juegodeben incluir productos para escalar, muros de escalada, redes y las escaleras, y dispositivos de salto.
- Táctil - El tacto es una percepción que resulta de la activación de los receptores neurales, generalmente en la piel, incluyendo los folículos pilosos. Los equipo de juego deben incluir nuestras presas de escalada debido a su textura, juegos de arena y una variedad de paneles de juego.
- Vestibular - El sistema vestibular explica la percepción de nuestro cuerpo en relación con la gravedad, el movimiento y el equilibrio. Los equipos de juego deben incluir carruseles, columpios y actividades de equilibrio.
- Visual - La percepción visual es la manera en que
el cerebro procesa lo que ven los ojos: reconocer, diferenciar e
interpretar los estímulos visuales a través de la comparación con las
experiencias hechas en la vida anteriormente. El equipo debe incluir paneles de juego de colores radiantes, colores de contraste y telescopios.
2. Accesibilidad
Un parque infantil inclusivo debe de ser accesible. La accesibilidad tiene que ver con el recorrido, el movimiento y la aproximación.
- Se debe elegir materiales de superficie apropiados que cumplan con las normas EN 1176 y EN 1177. Las superficies de los parques infantiles están diseñadas teniendo en cuenta las sieguientes características: sumar al valor del juego, reducir la gravedad de las lesiones causadas por caídas, el acceso y la estética.
- Deben tener rutas lo suficientemente amplias como para permitir que los usuarios de sillas de ruedas, los padres con cochecitos y niñ@s que no les gusta que los toquen, puedan pasar lado a lado.
- Hay que asegurarsee que las transiciones de una superficie a otra estén a ras, esto es para permitir que las personas que usan ayudas de movilidad se muevan libremente entre las diferentes áreas del espacio de juego y las áreas circundantes.
3. Juego para tod@s
- Se pueden agrupar elementos similares con diferentes niveles de desafío, como equipos giratorios. Esto permite que los niñ@s de diferentes habilidades participen en el mismo tipo de actividad uno junto al otro.
- Los parques infantiles deben involucrar a niñ@s de todas las edades y habilidades proporcionando una gama completa de equipos con diversos valores de juego y diferentes niveles de desafío. No todos los niñ@s elegirán jugar en cada equipo de juego o tendrán la capacidad de hacerlo. Pero, es imperativo que cada niñ@ tenga una verdadera opción en lo que pueda jugar.
4. Oportunidad de tranquilidad
- Las áreas aisladas en el parque infantil, que aún estén a la vista, son excelentes para cuando los niñ@s experimenten una sobrecarga sensorial y necesitan retirase a un lugar tranquilo y bajar su nivel de alerta. Algunos ejemplos incluyen áreas bajo una estructura de juego multifuncional, casas de juego y otros equipos donde el niñ@ se sienta escondido pero el padre/madre/cuidador todavía puede verlos.
- Tener una ruta de orientación les permite a los niñ@s estudiar la experiencia de juego antes de participar. Estos caminos se convierten en un lugar seguro donde hay poca actividad y permiten que un niñ@ entre y salga del juego cuando desee.
5. Entornos sociales
Los parques infantiles son lugares maravillosos para que los niñ@s practiquen habilidades sociales que pueden ser difíciles para ellos. Por lo tanto, es importante incluir al menos un equipo de juego que fomente el juego cooperativo. Otros tipos de juego para tener en cuenta en un parque infantil para tod@s son:
- Juego solitario: el niñ@ quiere explorar y descubrir su mundo y tenderá a jugar solo. Proporcione equipos de juego que puedan ser utilizados por un usuari@ y no requieran a nadie más para que funcionen.
- Juego de espectador: el niñ@ mira o conversa con otros que están jugando sin participar. Al agrupar equipos de juego, los niñ@s pueden ver como juegan los demás y participar cuando estén listos.
- Juego paralelo: los niñ@s juegan uno junto al otro en la misma área mientras participan en sus propias actividades, observándose y escuchándose unos a otros, como en los columpios.
- Juego asociado: los niñ@s jugarán de manera independiente mientras le imitan a otros, conversan y se turnan, pero cada niñ@ actúa solo. Esto se puede ver en juegos de arena y agua y alrededor de juegos de simulación.
